ssآثار الأنشطة الإجتماعية على الاندماج الاجتماعي للأطفال اللاجئين
نحن نقوم بدورنا كجمعية اللاجئين بتنفيذ العديد من فعاليات الانسجام الاجتماعي التي تجمع بين الأطفال الأتراك واللاجئين
هذه الفعاليات هي عبارة عن : ورشات فنية، فعاليات رياضية، زيارة المتاحف والمنتزهات المسلية، رحلات، حفلات، وعروض مسرحية وسينمائية متنوعة. والنقطة الأساسية التي نهدف لها بتنفيذنا لجميع هذه الفعاليات هي: تأمين التواصل بين الأطفال الأتراك واللاجئين وتقوية علاقاتهم الاجتماعية وذلك بتقاسمهم مكاناً مشتركاً. وفي هذا السياق، قمنا بتنفيذ عمل مشترك مع الأخصائيين والإستشاريين النفسيين لقياس مدى تأثير هذه النشاطات على الأطفال وتقييم مساهمة هذه الفعاليات في الانسجام الاجتماعي
وبهدف الإطلاع على تأثير هذه الفعاليات على الانسجام الاجتماعي لدى الأطفال والعمل على تطوير فعالياتنا القادمة قمنا بمقابلة المعالجة النفسية أوناي تشولاك أوغلو والمرشدة النفسية ميرفة أرسلان
ما هو النهج الأساسي الذي يجب اتباعه مع الأطفال ضمن النشاطات لضمان التماسك الاجتماعي؟
يجب أن تكون الأعمال المخطط لتنفيذها تخدم احتياجات و اهتمامات الأطفال، والقيام بأخذ أفكار الأطفال بالنشاطات المخطط لها يجعل من العملية أكثر كفاءة. ويوجد نقطة مهمة قبل البدء بالنشاط يجب على المسؤولين التعريف عن أنفسهم للأطفال والسماح للأطفال بالتعرف على بعضهم البعض والقيام بنشاطات الإحماء. وسيكون من المفيد إعطاء معلومات حول النشاط للأطفال وتوضيح ما يجب القيام به من البداية وحتى النهاية
هل يعد جمع أطفال أتراك و لاجئين لا يعرفون بعضهم أبدا أو لا يوجد علاقة مشتركة بينهم في النشاط طريقة صحيحة لتحقيق الانسجام الاجتماعي؟
أعتقد أنه بدلاً من تنفيذ فعالية الورشات لمرة واحدة للأطفال، يجب القيام بفعاليات مستمرة بحيث يمكنهم التعرف على بعضهم والسماح بخلق تماس بينهم لمرات متعددة. وبهذه الطريقة فقط يصبح لديهم فكرة ومعلومات أكثرعن بعضهم البعض. وخارج عن ذلك لست متأكدة من الفعاليات التي تقام لمرة واحدة أنها تؤمن التأثير المطلوب والفهم الكامل
ومن المفيد إبلاغ الأهالي والأطفال عن طبيعة الفعاليات المخطط تنفيذها وإزالة إشارات الاستفهام الموجودة لديهم
ولوحظ أن ردود الأفعال على الورشات المحفزة تكون إيجابية حيث تهدف هذه الورشات الى خلق الاحترام للاخرين وتعزيز علاقة الصداقة وتأمين وسط يسمح بتعريف الأطفال عن أنفسهم وذلك باستخدام طرق فنية ودرامية وتشكيل مجموعات مختلطة تجمع بين الاطفال الأتراك والسوريين بهدف تحقيق الانسجام الاجتماعي
ما هو المُرجح عند العمل مع الأطفال اللاجئين هل يجب إدخال الأطفال الأتراك ضمن المجموعة أم أنه يجب تنفيذ نشاط خاص بالأطفال اللاجئين؟ ولماذا؟
لكي أكون قادرة على الحديث عن التماسك الاجتماعي ، أعتقد أنه يجب أن يكونا معاً ، فبالفعل يمكننا سماع وفهم شخص ما نراه ونتواصل معه. واعتمادًا على نوع النشاط ، قد يكون من المفيد دمج المجموعة وتوزيعها بشكل متجانس في الأنشطة التي يجب تنفيذها سواء على شكل مجموعتين أو في مجموعات صغيرة
ما الذي يمكن فعله تجاه السلوكيات المؤلمة الملحوظة على الأطفال اللاجئين أثناء النشاطات المنفذة؟
من الجيد أن نكون قادرين على الاستماع إلى احتياجات الشخص وإيجاد مساحة للترويح عن النفس والشعور بالأمان والقيام بذلك بطريقة طبيعية دون تمييز بين اللاجئين سواء كانوا أطفالاً أو بالغين. وبعدها يمكن التواصل مع الأشخاص المختصيين وليتم متابعة الطفل
ما هي الأنشطة التي يمكن القيام بها للأطفال الذين يتعرضون لتسلط الأقران والأطراف الأخرى؟
تظهر العديد من الدراسات أن الأنشطة البدنية فعالة للغاية في نمو الأطفال المعرفي والعاطفي. وبعد 44 بحث مختلف قامت به جامعة أريزونا ستاتيه مع الأطفال الذين يتراوح أعمارهم بين 4-18 سنة تم الوصول الى بحث شامل تضمن ما يلي : المشاركة في النشاطات البدنية بغض النظرعن نوعها ومحتوياتها لوحده له تأثير إيجابي على مهارات الشخص المعرفية.
(اقتباس من الدكتورة بيلغان سيلتشوك ” للوصول الى النجاح الأكاديمي، ليس عن طريق القيام بالواجب وإنما بممارسة الرياضة” جريدة حرية 03.07.2016)
ومن الواضح أن تنفيذ العديد من الفعاليات المشابهة (وتحديداً المقامة في الطبيعة إذا أمكن) لها تأثير مهم وفعال في تحسين وزيادة نمو الطفل العاطفي والإدراكي
ما هي التوصيات التي يمكنكم أن تشاركونا بها في هذا المجال؟
على ما أعتقد أنني يمكنني أن ألخص ما تحدثنا عنه بالشكل التالي:من المهم و الضروري أخذ أفكار الأطفال في النشاطات التي سيتم تنفيذها و السماح لهم بشرح احتياجاتهم لعشرات المرات، التعامل بشكل منفتح مع الأهل والأطفال وتوعيتهم ومحي إشارات الاستفهام لديهم، ليكونوا قادرين على الشعور بعدم اختلافهم عن بعضهم البعض (في سلسلة مستمرة من النشاطات إن أمكن) وأن تكون هذه الفعاليات مبنية على النشاطات الرياضية في الطبيعة بشكل أساسي